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时间: 2019-06-29 浏览次数:
拓维学堂:小学阶段是教育的“关键期”,在这个年龄段培养孩子的行为习惯成效最大。而一旦错过了这个年龄段,再进行这种教育,效果就差多了,有时不只是事倍功半的问题,甚至终身难以弥补。今天为大家带来一份小学阶段好习惯养成指南,推荐老师们和家长们看看。相信每一个老师和家长只要有爱心和恒心,一定能培养孩子的良好习惯。习惯是可以决定一个人的命运的。你能不能担重任,会不会办事,能力如何,恐怕都跟你的习惯有关。学生阶段是良好习惯的关键期,是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段。小学阶段,重要的不是学习成绩,而是习惯的培养,成绩忽好忽坏的孩子,或者虽然很聪明但就是不爱学习的孩子,往往缺乏良好的习惯。尤其是新入学的孩子,更应该重视习惯培养,以利于为后继学习打好基础,为孩子的发展打好基础。下面的这份小学生习惯养成一览表非常实用,值得家长收藏!一年级习惯项目内容学习习惯1. 按时完成作业。2. 养成正确的读书写字姿势。3. 阅读拼音小故事。生活习惯1. 每晚准备好第二天的学习用品。2. 早睡早起。3. 按时吃饭,爱惜粮食。4. 爱护书本,爱惜学习用品。5. 自己穿衣服、系鞋带。6.放学后按时回家。交友习惯1. 同学之间友好相处,不打架、不骂人。2. 乐于帮助同学。3. 不与陌生人来往。4.对他人的帮助要主动致谢。健康习惯1. 早晚刷牙。2. 饭前便后要洗手。3. 不吃不卫生的零食。4. 按时做两操。行为习惯1.升国旗奏国歌时自觉肃立。2. 见到老师和客人主动问好。3. 不乱扔果皮纸屑。4. 公共场合不大声喧哗。二年级习惯项目内容学习习惯1.每天预习半小时。2.独立完成作业。3. 上课认真听讲。4.自觉阅读课外书。生活习惯1.自己能做的事情自己做。2. 吃饭不挑食。交友习惯1. 做错了事情要主动道歉。2. 不欺负比自己弱小的同学。3. 不嘲笑别人的缺点。4. 学会感恩。健康习惯1.每天锻炼身体一小时。行为习惯1.会用礼貌用语。2.按顺序上下车。3.爱护花草树木。4.随手关灯和水龙头。三年级习惯项目内容学习习惯1. 每天预习、复习。2. 上课专心听讲,认真思考,积极发言。3.作业干净整洁。生活习惯1. 自己的事情自己做。2. 合理安排时间。3. 少吃零食。交友习惯1. 能学到身边朋友的优点。2. 远离品行恶劣的人。3. 主动帮助有困难的人。4. 向别人请求帮助态度诚恳。健康习惯1. 勤洗澡、勤换衣。2. 每天坚持锻炼身体。3. 有良好的用眼习惯。行为习惯1. 主动排队上下车。2.用文明语言和别人交谈。3.养成节约的良好习惯。4.孝敬父母。四年级习惯项目内容学习习惯1. 自主学习。2. 积极思考,大胆发表自己的见解。3.作业干净整洁且正确率高。生活习惯1.合理有效安排时间。交友习惯1. 尊重他人。2. 真诚待人。3. 能分辨是非。健康习惯1. 衣服干净整洁。2. 每天锻炼不少于一小时。3. 有良好的心理素质。行为习惯1. 自觉遵守公共秩序。2. 用文明语言和行为与他人交往。3.为父母及家人做一些力所能及的事情。五年级习惯项目内容学习习惯1.善于倾听。2.勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。3.自主读书,会写读书笔记。生活习惯1.有良好的生活习惯。2.健康合理使用网络社交平台。交友习惯1.热情大方。2.与积极健康的人做朋友。健康习惯1.干干净净每一天。2.每天坚持锻炼。3.用积极健康的心态对待生活与学习。行为习惯1.自觉维护公共秩序。2.用文明语言和行为与他人交往。3. 对客人要自然大方。六年级习惯项目内容学习习惯1.主动搜集与学习相关的材料,拓宽自己的知识面。2.注意运用所学知识解决实际问题。生活习惯1. 健康有规律的日常生活。2.做事有计划,不盲目、不拖沓。交友习惯1.学会保护自己的隐私。2. 尊重他人的观点和习惯。健康习惯1. 讲究卫生。2.科学锻炼。行为习惯1.举止文明,诚实守信。2.勤于动手。3.爱护环境。4.积极参加公益活动。教育就是习惯培养,尤其是小学阶段。孩子需要养成的好习惯很多,上面的习惯都是最基本、最重要的习惯,在孩子12岁以前养成,会为孩子以后的学习和生活打下良好的基础。习惯的养成不是一朝一夕的,家长要有耐心,坚持做下去,这样孩子上了初中后就会很省心了。孩子除了要有以上良好的习惯外,更要有以下这些技能,你家孩子都有吗?1. 积极的生活态度:对生活有着积极的态度是相当重要的。如果说人生是一章乐曲,那人生态度就是基调,它决定了命运的走向。有时候,事情可能会变得很糟,但是塞翁失马焉知非福,所以应该停止抱怨,寻求解决方案,最重要的是,要坚信自我,摆脱负面思维。2.独立自理能力:太多的成年人没有学会如何送洗衣物,如何清洁房间,如何使房子井井有条,如何进行每周、每月的大扫除。不要只是让孩子做这做那,而要他们真的学会这些事情。让孩子学会如何摆放文件,如何让事物各就各位,如何建立待办事宜和流程,以及如何集中精力在重要的事情上。怎么才能生活得舒适有条理,是父母给孩子最宝贵的财富。3.做事有条理不拖拉:这是成年人的常见毛病(甚至小孩也如此)。我同意在某些时候,人们应当悠游度日,享受慵懒的时光。但是,当我们必须做某些事情的时候,怎么保证我们能够按时完成呢?教导孩子要吸取拖拉的教训,找出他们拖拉的习惯,并且研究如何克服它。4. 懂得团队合作:我们生活在社会里,就永远离不开社交,孩子也是如此。从小,我们就被灌输竞争主义,这也是成人世界的写照。结果呢,卑鄙陷害、互相拆台、忿恨抱怨充满了我们的生活。相反,请教导你的孩子,人们是可以达到共赢的,帮助他人成功,将使你自己更加成功。告诉孩子结交朋友胜于制造敌人,在竞争之前先学会团队合作。5. 富有同情心:这是往往被学校教育忽略的主题。应该教导孩子设身处地地了解别人,并去帮助别人摆脱痛楚。6. 有爱心:爱心和同情是双胞胎,同情着重于减轻别人的痛楚,而爱心则是希望他人幸福。这两者都是至关重要的。7. 学会倾听:我们的孩子在学校学习到如何倾听了么?或者如何与人交谈么?也许这就是为什么许多成年人都不具备倾听这个重要能力的原因。要孩子学会如何真正地倾听他人,从而能够理解和感觉他人。写在最后:孩子在受教育的过程中,就像一张白纸,我们怎么教,他们就怎么吸收。与其盯着孩子的成绩,在成绩上找不足施以弥补,不如督促孩子先养成这些习惯。记住,比成绩更重要的是孩子良好的习惯以及健全的人格。新手父母们好不容易度过了孩子的婴儿时期,但从孩子们还是牙牙学语的时候,又面临了新的挑战,那就是,孩子比十万个为什么还多的为什么!。面对这个问题,很多家长的内心都是崩溃的。最近,有位妈妈诉说她的烦心事。她说:“孩子最近总是爱问为什么。一开始我很惊异于孩子能提问,可渐渐地问题越问越多,我就招架不住了,一方面我不想让孩子失去对这个世界的好奇心,另一方面孩子这样缠着我问这问那让我感到非常的烦躁,不知该怎么办?”我想很多父母都会遇到这样的情况:随着孩子的长大,对于外面世界的好奇心也越来越大,当他们有疑惑时,就只能找爸爸妈去问个究竟。孩子能提问,就说明他们善于观察身边的事物,善于思考,同进也希望能在父母那里得到答案,毕竟在他们的眼中,父母都是全能的,是能解决所有问题的“超人”。面对孩子的提问,有些父母就会觉得孩子很烦,便会指责孩子说:“年纪小小的知道那么多干什么呢”“自己看书去”“长大了你就知道了”“烦死啦,成天问问问,世界本来就是这样的”渐渐地,孩子不敢问了、不愿问了,渐渐地孩子也觉得确实没什么好问的了,一切正如爸爸妈妈所说的“本来就是这样”!于是,原来浓郁的好奇心逐渐被习以为常所泯灭,孩子习惯了一切,也懒得去追究为什么了。这是可怕的,我们发现,现在五、六年级的小学生的确已提不出几个“为什么”了!但其实要解决这些问题,方法其实很简单,那就是不要把孩子问为什么当成对你的挑战,而是把它看成一个让孩子自我表达的机会。当孩子问了为什么,你可以诱导它:“你觉得呢?”“为什么你那么想?”“它会不会XXXX啊?”等等。让孩子来自我分析自我表达。很多时候,当他说完了自己猜测的观点,其实他自己的思维能力和表达能力就得到了锻炼。家长的目的就已经达到了。千万别忘记,无论他说出什么观点,你都要对他勇敢地表达自己的观点给予及时的夸奖!!!我们的大脑就喜欢这样一个奖励的制度!孩子开始问为什么?表明孩子开始关注除自我之外的事物,是孩子成长的一种表现。在幼儿刚刚出生至3岁~5岁之间,孩子开始摆脱对单纯生存需要,开始注意到外界环境,这是孩子迈向世界的第一步,务必要非常重视。孩子提问是对周围世界的好奇,同时也是一种有益的探索,这个世界对于孩子就是一片未探索的地图,他开始想要了解出生地之外样貌,也想要了解除父母自己之外的生物。这种探索本能会出现在每一个适龄孩子的身上,但每个孩子的成长并不相同,其原因是父母如何对待孩子的提问,亦即“为什么”(也包括“是什么”)做老师做了很久,我经常观察孩子在提问的时候,父母的回答,不得不说正确的处置方法会带来善于思考,勤于思考,主动思考;而处理不当回让孩子羞于提问,归于内向,甚至有自闭倾向。一、孩子的提问要不要回答?答案是肯定的。孩子的提问得到反馈,不管回答的方法和质量如何,对孩子而言都是一种激励,孩子在下一次提出问题时会减少顾忌,更积极和主动。而不回答则要视情况而定,但粗暴的打断和批评无论如何都是不可取的。二、如何回答孩子的问题?。我举一个的例子:大家知道上课中孩子最常问的是什么问题吗?很简单“老师这道题怎么做?”基本是上课中最常遇见的提问了,但你会发现很少有老师直接回答的,如果真的学生问你什么,你就答什么,对孩子的帮助极少,原因呢:缺少孩子的主动思考,缺少孩子自己探索的过程。所以老师要做的事情是引导,我们主张启发式教学正缘于此。那么回到生活中,初为人父母缺少老师的丰富经验,就会出现为了鼓励孩子而全部问题都回答的状况,正确的做法是什么呢?发动孩子的主观能动性,利用孩子的好奇心,增长孩子自主思考和探索的能力。一个简单的公式:孩子能自己想出来的孩子自己看书得到的孩子与小朋友探讨出来父母直接回答的所以孩子问你为什么的时候?父母的最好回答应该是“孩子真棒,这个问题都想到了!那么你能不能先说说你的看法呢?”先对孩子的提问作出肯定和鼓励,然后询问孩子的看法。这里要了解,我们询问不一定要得到孩子的答案,只是需要孩子有个自省的过程。接下来可引导孩子查阅相关书籍(1、孩子需要阅读的能力2、书籍的选择很重要、通俗易懂),或者引导孩子与其它小伙伴讨论(这个不可控性较高,但对孩子能力的提升是综合性的),最后父母给出较明确的回答。三、什么样的问题值得回答?上面简单说了下如何回答问题,但并不是说什么样的问题都要这样重视的,毕竟考虑到孩子的知识结构和眼光,很多的问题并不具有长期参考的价值,我总结有以下几种问题家长要重视:1、生活常识:为什么要等红绿灯?为什么饭前要洗手?……不仅是问题,还需要帮助孩子养成好习惯。2、情感类问题:为什么妈妈要哭了?……对孩子的人生观建设非常重要3、科学知识类问题:为什么月亮会变化?……这类问题可建立孩子最初的科学态度,对待这样的问题家长也一定要有科学的态度,不能简单敷衍4、个人的问题:为什么我不高呢?为什么我没有好看的衣服呢?……对孩子的价值建设非常重要,务必给孩子积极向上的回答,充满希望的回答。其实总的来说,会影响到孩子人生观、价值观、世界观的问题都是必须要认真思考在回答的。另外,如果孩子拿学校里的问题来问家长,建议直接将包袱丢给老师,让专业的人士解决专业的问题。四、如何对待“穷追猛打”?前面也说了,不是所有问题都有价值的,那么如何应对孩子的无理问题。这里就需要家长的智慧了,转移话题,反客为主,围魏救赵,请熟读36计,孙子兵法,总有一款适合您!比如,什么豆腐?就是早上吃的豆腐呀,**你喜欢吃什么菜呀?——转移话题什么豆腐?一种可以吃的豆制品,不仅好吃,还很好玩呀,叔叔带你用用头撞豆腐好不好?——继续转移什么豆腐?这个就是豆腐啦,**,仔细观察一下,你看它是什么颜色的呀?摸摸看,有什么感觉?来写一篇《观豆腐有感》吧?——反客为主等等等等总的来说,再不伤害孩子的前提下,有合适的方法转移孩子的注意就好了。但总有一种孩子,喜欢打破砂锅问到底,怎么办呢?请在自己知识体系允许的情况下,尽可能给孩子讲清楚,另外问上一句“刚才的意思明白了吗?”“你去给妈妈/爸爸解释一下好不好”保证孩子真的认真听了,并能有一些自己的理解,这已经是传道授业的范畴了。各位新手父母们,要知道,你们是孩子的启蒙老师,在培养孩子良好学习习惯上肩负着不可推卸的责任,任何人都无法替代。在小学数学教学中,运算能力是一种最基本,最重要的数学素养之一。运算能力的高低直接影响着学生学习的兴趣,是小学阶段学生学习数学的重要检测考查对象。在数学运算中,速算能力的培养尤为关键,对提高学生数学学习兴趣很重要。在小学数学教学中,要有意识,有计划地对学生进行速算教学。那今天老师就给大家分享一些速算方法,帮助孩子提高运算速度。(注意:手心朝里,两拳间隔距离以方便双手出指为准,既不要太近,也不要太远。)“‘十二五’期间,‘宽带网络校校通’建设取得突破性进展,全国中小学互联网接入率由2011年的不足25%上升到85%。但西部农村仍有大批中小学没有接入互联网,它们是未接入互联网中小学的主要部分。”全国政协常委、华东师范大学校长陈群说,许多信息化教学手段无法在西部农村学校得到有效开展。他建议将全国中小学的宽带接入,尤其是西部农村中小学宽带接入纳入“宽带中国”标志性成果;对中小学网络接入速率提出具体指标要求,建议将指标定为到2017年实现班均每秒4兆,到2020年实现班均每秒10兆的宽带速率,使信息化教学手段得到充分使用。

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